Örlogsvägens förskola

Men intresset för den lokala miljön och samhället slutade inte där. Den gamla torpedan på kullen väckte stort intresse för barnen. Utanför byn fanns bilder av människor som bodde i byn, och en dikt som bland annat lästes här spelades i det senaste spelet. Tillbaka på förskolan frågade barnen på Discovery barnen trotsigt om de visste något om byn. De var glada att dela sina erfarenheter.

Därefter blev torpeden en värdefull plats som vi ofta återvände till.

Ny förskola öppnar i mars!

Så småningom fick vi tillgång till röran nycklar och kunde öppna dörren och ingripa. Vad är syftet? Vad är den röda tråden? Vad gjorde vi? Vad vill vi veta mer om? Vad gjorde denna information eller kunskap för mig? Några lektioner insåg snabbt att vi, lärarna, började spela en viktig roll, nämligen att hjälpa barn att ta plats och ta plats.

Vi behövde agera som förebilder. Som lärare fick du stöd i att hålla fast vid projektet när han knackade på olika dörrar. Vi fick alltid ett bra svar, och de människor vi träffade var nöjda med vår nyfikenhet och engagemang. Djurhållarna var mycket intresserade av projekten och hjälpte gärna till att överföra kontakterna. Hur ses detta i vardagen? Kan du utmana dig själv att stanna i processen betydligt längre än du är van vid?

Klicka på dörren och se vad som händer. Vad är det värsta som kan hända? Det var viktigt för oss att differentiera för att kunna gräva i djupet. Låt barnen dokumentera. Prata sedan om bilderna med barnen. Det sociala klimatet i vår skola är främjandet av en god livskvalitet.

Förskolan Örlogsvägen 20 har fyra hemvister fördelade på två plan.

Kommunikation är viktigt, och lagarbete är viktigt. Vi är snälla mot varandra, vi lyssnar på varandra, Vi hjälper varandra, Vi respekterar varandras mångfald. Vi upprätthåller respektfulla, förtroendefulla och omtänksamma relationer på vår skola. Vår grund är respekt. Att växa upp i ett land som Sydafrika, där inte alla barn har tillgång till utbildning, led av mig, och att komma till Sverige, där alla har tillgång till en rättvis utbildning, kände sig fri.

Invandring, migration, rasism, segregation och social ojämlikhet ökar, och vi behöver en rättvis utbildning för att bekämpa dessa ideal och reformer.

Att bygga förtroende och positiva relationer med alla och alla som passerar genom våra dörrar är nyckeln i vår skola. Min lärare förstod mig inte och förstod inte var jag kom ifrån, och hon tog sig inte tid att bygga en relation med mig. Hon utvisade mig. Så jag bestämde mig för att hålla tyst och inte säga ett ord. Jag var en del av en tyst minoritetsgrupp under hela gymnasiet.

Vi på MLT tror på inkludering. Vi tror på att alla ska känna sig välkomna.